Avaliar a qualidade das instituições de educação infantil é uma das ações necessárias para garantir o pleno exercício do direito constitucional à creche para crianças de 0 a 3 anos e à pré-escola para crianças de 4 e 5 anos, como estabelece o Plano Nacional de Educação vigente (PNE 2014-2024), porém, muitos municípios ainda não materializaram essa ação. Como superar essa lacuna? Para responder a essa pergunta, Cláudia Pimenta e Fabiana Silva Fernandes, pesquisadoras da Fundação Carlos Chagas, comentam nesse vídeo sobre uma proposta de avaliação que vem sendo construída de forma cooperativa por pesquisadoras e profissionais da educação, atuantes na rede municipal de ensino de Louveira-SP e seu potencial para contribuir no planejamento e implementação de políticas públicas educacionais para as crianças pequenas. A produção também conta com manifestações das profissionais, participantes do projeto, que compartilham como esse processo tem mudado suas concepções de avaliação e promovido reflexões acerca da qualidade da educação infantil ofertada. Além disso, destacam a importância da participação da rede em todo o processo avaliativo. O vídeo “traz contribuições resultantes da primeira fase do projeto “Avaliação da Educação Infantil: implementação de uma sistemática de avaliação em um município paulista”, a qual propõe possibilidades de exploração de fontes oficiais que agregam dados de domínio público para monitorar e avaliar a oferta da educação infantil e, portanto, poderá vir a ser utilizada por outros municípios brasileiros”, declara Sandra Zákia Souza, pesquisadora responsável pelo projeto. Voltado a profissionais da educação infantil, gestores educacionais, pesquisadores(as) e demais pessoas interessadas no tema, o vídeo é resultado de uma pesquisa acadêmica aplicada, desenvolvida pela Fundação Carlos Chagas, com coordenação da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo e com financiamento da Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (Processo nº 2022/14478-9).