Vídeos
Apresentamos neste número discussão qualificada de experientes professoras sobre a questão da diversidade e inclusão. A professora Lúcia Isabel da C. Silva aborda a questão da diversidade, realçando a necessidade de evidenciar o contexto histórico, político e econômico em que está envolvida. As professoras Shirley Neves, Niédja Lima e Germana Silva analisam a inclusão na perspectiva de uma escola bilíngue e inclusiva, chamando atenção da escola básica para um modelo de educação nessa perspectiva.
Professora Lucia Izabel, da Universidade Federal do Pará, UFPA
SINOPSE DO VÍDEO 1
A professora doutora Lúcia Isabel da C. Silva, docente da área Política Educacional na Universidade Federal do Pará, apresenta sobre a questão da diversidade, a importância de ter cuidado no uso do termo, tendo em vista a sua não banalização e naturalização. Ela defende que a diversidade precisa remeter a uma compreensão mais ampla, histórica, política e econômica, uma compreensão dos processos que constroem as diferenças.
Professora Shirley Neves da Universidade Federal de Campina Grande (UFCG) Professora Niédja Lima da Universidade Federal de Campina Grande (UFCG) Professora Germana Silvado Instituto Federal da Paraíba (IFPB), campus de Campina Grande .
SINOPSE DO VÍDEO 2
No vídeo "Inclusão de surdos: perspectivas educacionais" é apresentada e refletida brevemente a partir da visão de surdez como diferença que se contrapõe a de deficiência auditiva, historicamente conhecida. Para as professoras, uma diferenciação do pensamento sobre o que significa incluir os surdos na escola está não apenas nos modos de funcionamento das escolas bilíngue e inclusiva, mas, principalmente, no olhar sobre quem são os surdos e como estes se inserem e participam da sociedade a partir de cada modelo escolar. O Projeto de Lei (PL 4.909/2020)para a inclusão do modelo bilíngue para educação de surdos na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei 9.394/1996) está para ser votado na Câmara dos Deputados e a presença deste modelo dirá qual tipo de sociedade efetivamente se almeja. No roteiro construído pelas professoras Shirley Neves, Niédja Lima e Germana Silva, estas se posicionam a favor do modelo educacional bilíngue.
